FONGS

A la sortida de la verema vam xafar raïm i vam obtenir el most. El vam posar en unes ampolles de plàstic tapades amb un globus. Vam comprovar que els llevats (que són fongs)desprenen un gas que fa inflar els globus. Després vam fer una auca sobre la verema. Un altre dia vam anar a l'institut Front Marítim per investigar qui fa els forats del pa. I vam observar els fongs al microscopi.

Taller d'animals invertebrats

Els alumnes de cinquè hem fet un taller sobre animals invertebrats. Com podeu veure, són molt valents! Fixeu-vos que aprop tenen la taràntula!

BESTIARIO

En la clase de lengua castellana, hemos estado trabajando las descripciones de los animales. Uno de los trabajos que hemos hecho es este BESTIARIO en el que cada uno de nosotros tenia que inventarse un animal que fuera la combinación de varios.

Bestiario Ilustrado

Publish at Calameo or read more publications.

Verema a Can Deu

Pràctiques d'òptica a l'IES Front Marítim

Hem anat a l'IES Front Marítim a fer pràctiques d'òptica. Hem vist com la llum blanac estava formada de tots els colors, hem treballat els miralls còncaus i convexos, la llum ultraviolada,...

Sortida al Museu del Cinema de Girona

Dins el projecte del cinema, hem anat a visitar el museu del cinema de Girona. Hem fet un taller on hem realitzat efectes especials.

Sortida del Modernisme

Hem fet una sortida per tal de visitar cases modernistes i després hem fet, en grups, un trencadís.

Maquetes de l'aparell reproductor

Els alumnes de sisè hem fet maquetes de l'aparell reproductor masculí i femení. En aquestes fotos podeu veure mentre les estem realitzant.

I la història comença així

D'una història el que t'atrapa primer és el començament.
Llegiu els que varem fer al Taller d'Escriptor de 5è aquesta tardor.

MAQUETES ESPANYA

Dins de l'àrea de Medi en llengua castellana, estudiem la geografia d'Espanya fent servir diferents tècniques, des de la plastilina a la competència informacional.

MOSTRA DE VIDEOS

Aquests videos han estat realitzats per les escoles del barri de Sant Andreu també amb l'ajuda i assessorament de l'equip de Teleduca.
Ens serviran d'inspiració.

MOSTRA DE VIDEOS DE SANT ANDREU

Enigma 6

SEMBLA MENTIDA, PERÒ ÉS VERITAT

Tres persones d’allò més grasses travessen una gran avinguda sota un paraigua de mida normal.

Com és possible que no es mullin?

Enigma 5

En Joaquim té el seu iot amarrat en un port amb fortes marees. Del casc del iot hi penja una escala metàl·lica fins a l’aigua que utilitza quan es banya al mar per poder tornar a pujar a l’embarcació.

L’escala té un graó cada 20 centímetres i el primer es troba en aquest moment just al nivell de l’aigua.
Si la marea puja 60 centímetres, quants graons de l’escala haurà cobert l’aigua?

Enigma 4

L’ENIGMA DEL GLOBUS

Com es pot petar un globus fàcilment amb un ganivet sense que s’escapi l’aire i sense que el globus faci soroll?

Fenòmens meteorològics: Enigma 3

EL MEU PARE, QUE ANAVA SENSE PARAIGÜES NI BARRET, EL VA AGAFAR LA PLUJA...

LA ROBA ES VA MULLAR, PERÒ, MALGRAT QUE PORTAVA EL CAP DESCOBERT, NO ES VA MULLAR NI UN CABELL.

COM HO EXPLIQUEU?

LES FLORIDURES

Les floridures són un tipus de fongs que s’alimenten de éssers vius, per exemple dels tomàquets, del pa, de la llimona ...
Ens interessava el tema dels fongs i vam fer un experiment .Vam posar pa i llimona en diferents condicions  i vam descobrir que les floridures depenien de la falta d’aire de la temperatura i de la humitat.
Creixen més quan hi ha més humitat i fa calor.
Per això a la piscina és fàcil agafar fongs.

Experiment amb el most

La Marta ens va donar raïm i nosaltres el vam xafar per fer most. El vam ficar en una ampolla i vam posar un globus al coll de l’ampolla.
Vam esperar uns dies i ens vam trobar que el globus s’havia inflat.
La raó es que el raïm te sucre, el menjar dels fongs.
Quan menjen els llevats deixen un gas que és el que va inflar el globus.
Ara us ensenyem les fotos de l’experiment:

Visita al MUHBA

Com estàvem estudiant els romans vam anar al Muhba (museu d’història de Barcelona).
Allà vam veure restes romàniques de  l’antiga  Barcino que estàn a sota del carrer. També vam aprendre a distribuir una ciutat romana i ens van ensenyar com era domus (casa gran dels romans rics).

fenòmens meteorològics-2

Enigma 2

Tempesta

Fa uns quants anys, a Albacete es va originar una tempesta a mitjanit. És possible que 72 hores després fes un temps assolellat?

Fenòmens meteorològics

A l’àrea de medi estem treballant els fenòmens meteorològics. Cada setmana plantejarem un enigma meteorològic. Cadascú de vosaltres pot escriure la seva resposta en el blog a “comentaris” d’aquell enigma. No us deixeu d’escriure el vostre nom! Sort! D’aquí set dies escriurem la resposta... 

Enigma 1

L’enigma  de l’ascensor

Un home que viu al novè pis quan surt de casa agafa l’ascensor i baixa amb normalitat.  quan torna  a casa  puja fins al quart i  el que li queda ho puja per les escales. Però, els dies de pluja puja amb l’ascensor fins al 9è pis.

sabries explicar per què ¿¿??

Fem cèl·lules amb plastilina i amb llaminadures.

Per tal de treballar els diferents orgànuls de la cèl·lula, n'hem fet amb plastilina. I després també n'hem fet amb gelatina de llimona i llaminadures. N'hem après molt!!

Taller "Joc de les identificacions" al Museu d'Història de Catalunya

Vam anar al Museu d'Història de Catalunya on vam treballar diferents personatges famosos. A partir de veure fotos d'aquesta personatges (Charles Chaplin, Frida Kahlo, Mercè Rodoreda, Joana d'Arc...)i veure quins trets i expressions els caracteritzaven, cadascú en vam triar un i ens hi vam disfressar. Primer ho vam dibuixar i després havíem de fer el posat i l'expressió més adients. Ens va agradar molt fer-ho i, quan ens van enviar les fotos, vam adonar-nos que ho havíem fet molt bé!

Línies del Temps

Imaginar el temps és difícil.
Entendre els canvis d'època, la successio dels aconteixements o descubriments i la distància que els separa no es copsa a la primera.
Les línies del temps ajuden a fer la representació cronològica i a "veure" la durada dels fets.
A cinquè estem treballant amb aquest recurs en paper (fent una línia del temps en el passadís) i digitalment amb un programa que ens permet anar marcant períodes i dates, posant fotos i explicacions./>
/>